全景公益纪实14：数学来源于生活，如何应用到生活中去？
参加此事件的扶轮旅馆：
Goryeo-Jun北京Yizhuang实验小学数学系副主任
Sun Huimin Shaanxi省特别老师
Lu Hongxu北京Yizhuang实验小学数学教学
Wei Wei，北京Yizhuang实验小学的数学老师
他是Nanjing Hexian学校的Juanjuan数学老师
父母很困惑
数学来自生活，如何将其应用于生活？
具体情况：我的孩子在三年级。我通常觉得他的孩子更喜欢数学。但是，我认为孩子在学习数学方面有点僵化。他只知道书中的问题。例如，在生活中，当他在超市遇到与数学有关的问题时，他的孩子不是很感兴趣。但是我一直认为学习数学是一件非常有趣的事情。我希望我的孩子真正运用他所学到的知识，因此我正在考虑如何使他的孩子更愿意利用他所学到的生活并激发他对数学学习的兴趣。
01
激发孩子们在生活中发现
数学来自生活，小学数学与生活特别紧密相关。将抽象数学知识与生活相匹配的先决条件是，孩子们可以将生活中的一些例子抽到数学知识中，而这个抽象过程至关重要。
例如，如果孩子想吃巧克力，则有多种颜色和类型的巧克力。让孩子计算类别的数量。在某些小事中，孩子对他们进行了分类。然后要求孩子数数。这种类型的巧克力有5件，与数学数字相对应。使用数字5还可以代表生活中的更多对象，数量为5。
例如kaiyun全站登录网页入口，带您的孩子去超市购物，请他检查价格标签，并请他告诉他这意味着什么。如果他不明白，您可以打开一本数学书，找出是否有。如果没有，这意味着他还没有学到。现在，您可以要求您的哥哥姐妹看看他们是否可以帮助解决这个问题。
我们必须有意识地让孩子收集生活中的大量数学信息。例如，购物购物中心的折扣，停车场付款等。将这些现象在我们的一些数学问题中提取，孩子们将慢慢学会在这个抽象过程中观察，然后在生活中遇到生活中的问题时，他们也将能够想想使用一些数学知识来解决它们。
02
与老师的教学合作
“强制性教育数学课程标准（2022 Edition）已发布”，小学考试中发生了一些变化。一年级和二年级强调音乐考试，三到六年级是纸和笔考试。 Lecheung长什么形？这意味着儿童使用数学知识通过通过水平来解决生活中的数学问题，并根据解决问题的表现给出相应的水平。其他主题也是如此。
在新的课程标准发布之后，全国各地的各个地区的老师开始关注这一点。教师还将有意将生活中的一些真实情况带入课堂，然后带他们的孩子一起思考。当然，不同教师教室中的联系密度和生活的密度可能有所不同，但必须从这个方向产生。
实际上，课程标准不仅发生了变化，而且在过去两年中，大学入学考试也发生了变化。有些问题有很多材料，但它们研究了生活中的基本问题或问题。具有强大能力完善信息和解决问题的孩子认为这很简单。 ，“努力学习”的孩子发现这非常困难。
可以看出，国家一级通过课程标准和大学入学考试进行了更改，并给出了指示。对于数学的主题，“数学来自生命并应用于生活”，只会变得越来越坚实。
作为父母，您必须与学校老师分配的某些任务合作，例如要求您的孩子回家以计算矿物水瓶的数量或做手工艺品。这些可能与某个单元结合使用以学习数学。父母应在任务中做好精神准备，鼓励和陪伴孩子。
03
播下“敢”的种子
父母应该播种种子，让孩子敢于发现问题，敢于质疑，并敢问问题。
当前的数学教学重点是解决问题，但数学绝对不仅仅是解决问题。解决问题的先决条件是发现问题。例如，一些孩子问为什么人孔盖是圆形的？为什么自行车的轮子？这种积极的发现和积极的质疑非常有价值。
如何培养孩子“发现问题”的能力？当孩子听老师上一两个课程或等到达到一定年级时，他们自然而然地知道这一点。它需要环境的影响。当然，学校的老师会提供指导，但是老师毕竟会面对许多学生和个人，因此作为父母，他们还应该指导孩子在家里发现问题，而不仅限于数学问题。
如今，许多学校正在进行跨学科学习和基于项目的学习。我们为什么要强调跨学科学习？因为我们在生活中没有遇到的问题是一门学科的问题，所以这一定是一个非常全面的问题。因此，当我们带我们的孩子以投机的方式质疑现象或问题时，其背后的原因非常复杂。随着孩子的年龄增长，我们可以随着年龄的增长，通过家庭会议或亲子对话与一些非常深入的聊天。复杂的结构问题。
教育不仅在您面前有考试论文，而且还有诗歌和遥远的地方。最近，电影《长达三千英里》非常受欢迎。有些人哀叹他们在小学学习了古老的诗。他们当时不了解它的含义，但是他们记住了它。然后他们长大了，经历了很多。在某个时刻，好像他被子弹击中一样，他突然理解了这首诗的含义。因此，尽管孩子还很年轻，但会利用这个暑假为孩子种下种子，让孩子敢于发现问题，敢于询问并敢问问题。这种种子可以陪伴他到很长的未来，并在某个时刻开花。
04
给孩子任务，让他们做自己的事情
例如，当一个孩子问为什么人孔盖是圆形时，我们可以让孩子自己进行实验kaiyun全站网页版登录，并尝试将人孔盖设计成其形状。例如，是否可以通过实验来验证12英寸6英寸的比萨饼是否具有成本效益。此外，与做问题相比，实验可以激发儿童的兴趣。
当孩子无法积极发现问题时，我们还可以为儿童分配一些具有挑战性的任务。例如，给您的孩子50元，请他去超市购买东西，购买他想要的任何东西，只要他能弥补50元。例如，如果家庭旅行，预算为10,000元。如果要求孩子安排它，他需要考虑他需要花钱的地方，以及花多少钱，包括住宿，餐点，旅行费用，门票等，并进行整体计划；我还需要考虑如何安排时间，提前去高速火车站，何时可以到达目的地等多长时间。实际解决实用的数学问题。 （对于类似的任务，父母可以遵循一些与数学相关的官方帐户，并阅读一些数学图片，书籍开yun体育app官网网页登录入口，视频等）
Zhang Hongwei老师经常对我们说：“学习必须成为孩子的事。”因为当他将学习视为自己的事业时，他的参与将会更高。例如，在一个课堂上，张老师为课堂上的每七个孩子提供了八个蛋糕，以便他们得分。当分裂蛋糕成为孩子自己的生意时，孩子会知道这是我自己的事，我想解决它。所有孩子都在思考，因为这个问题与每个孩子有关，甚至学习能力较弱的孩子也在认真思考。试想一下，如果您只是在课堂上问孩子：“如何将七个蛋糕分为八个人？”有些孩子可能没有任何参加的动力。
父母的困惑2
如果我的孩子遇到问题时要放弃，该怎么办？
我们的观点：不要遇到困难，而要解决孩子的问题。
01
挖掘现象的原因
人性可能非常具有挑战性，尤其是当他面前的事物与个人生活中的事物完全不同时。孩子越年轻，他越勇敢，对挑战的恐惧就越少。然后，随着孩子的成长，一些孩子可能会保留自己的好奇心，但是随着孩子的长大，有些孩子变得越来越内向，内向。当您变得越来越不擅长表达或不愿表达时，这种现象背后的原因非常复杂。
当我们专注于“遇到困难时放弃”的问题时，一些孩子起初可能不会那么愿意放弃，但是后来他们成为他们的正常状态。这群孩子需要我们非常关注。如果我们追踪他们的生长过程，他们必须经历非常长的，缓慢地失去信心，然后屈服和怯ward的过程。他一定在生活中遇到了许多挫折，然后他周围的父母和老师没有给他及时的鼓励和帮助，因此他会慢慢选择放弃。一开始，您可能会放弃一些困难，慢慢地您可能会放弃自己。这群孩子实际上很难。
因此，对于我们的父母来说，当我们看到孩子中的一些问题时，我们必须首先接受：这是一个非常正常的现象。作为父母，我们不能放弃。我们必须无条件地接受孩子的这种情绪，然后仔细分析。孩子有这种情感的原因是什么？这个问题超出了孩子的能力吗？还是因为缺乏信心和对失败的恐惧，并且不愿让别人看到他的失败？还是另一个原因？找到原因后，我们将开处方正确的药物，并慢慢地指导孩子。
02
帮助孩子建立信心
首先，我们提出的问题是孩子们可以解决的问题不能超过他们的能力。他们必须在自己的能力之内。通过我们自己的思考或对可以解决的问题的持续探索，以便孩子可以在心理上满足，以便他们有信心解决问题。愿意挑战困难的问题。
其次，作为父母，在解决问题的过程中，我们必须不断鼓励我们的孩子并为他们建立信心。无论解决孩子问题的最终结果是好还是坏，我们都不应该攻击孩子。我们可以帮助孩子找到未解决的原因，以便孩子自己慢慢找到该方法，并且在遇到困难时不会害怕。
03
培养孩子对学习的兴趣
兴趣是最好的老师。当孩子对任何事物感兴趣时，所有问题和困难就不再困难了。孩子将有很多内部动机积极解决这些问题。
04
给您的孩子一些方法支持
（1）审查和巩固问题所涉及的知识点
儿童无法解决的一些问题可能是因为孩子们不了解涉及的知识点，或者与多个知识点集成在一起。目前，我们可以帮助孩子们巩固他们的知识点，然后引导他们思考，为他们提供另一个方向的指导，或为他们提供一些脚手架。然后，在解决问题的过程中，父母应及时给孩子进行积极的评估。
（2）教孩子如何思考
张洪维老师经常说“学习需要学习”。我们成年人总是认为孩子应该能够学习，思考和检查……但实际上不是。因此，作为父母，我们可以教孩子一些解决问题的步骤和方法。例如，解决问题的第一步是阅读问题，那么您如何阅读问题？在多大程度上？然后是分析这个问题，如何分析它？第一步是什么？在第二步中该怎么办？分析问题的方法是什么？最后，如何检查？有几步？依此类推，这些都是需要学习的所有东西。当我们教孩子解决问题的步骤和方法时，他们将有一种解决此类问题的方法。他们知道在第一步和第二步中该怎么做。然后，在解决问题时，它们应该更加顺畅。 。
以前的活动推动链接：
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9。全景慈善机构父母面对面纪录片的第四期（2）
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结论：
全景数学慈善活动专注于分享意见而不是指导他们。这些意见会不时地和一个地方各不相同，因此它们仅供您参考。您是最了解您的孩子的人。如果我们的分享可以激发您的灵感，我们将非常高兴；如果您还有任何疑问，欢迎您与我们进一步沟通；如果您有好主意，欢迎您与我们联系。我们，我们将其发布在全景数学官方帐户上，以使更多朋友受益。
我们共同努力，使我们的数学教育更接近我们的理想，使学习数学成为幸福的事物，使更多的孩子受益，使我们的教育生态学更好，并让自己为余生提供教学，并更加清楚地教会它。
这条路漫长而漫长，当您移动时，您将接近。当您移动时，您将永远不会停止。未来是有希望的。
让我与您分享！
“全景数学教育：相同的数学，不同的教学”
张洪维（Zhang Hongwei）
教育科学出版社
2021年10月
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