高中数学在我们日常生活中的实际作用探讨
Xu jia
摘要：高中数学涉及的内容丰富而广泛，其内容包括功能，不平等，序列，概率等的特定应用。但是，由于教师教学的差异和对以考试为导向的成绩的过度关注教育，这极大地影响了对数学学习的兴趣。在某些情况下，您厌倦了应对，而不是在数学学习中深入掌握。从高中数学开始开元棋官方正版下载，讨论了我们日常生活的实际作用，旨在帮助更多的高中生对高中数学有正确的了解。
关键词：高中数学；日常生活；实际角色
许多高中生，甚至一些大学生都认为：“在现实生活中，高中数学的应用非常有限。”有这种观点的学生通常缺乏对数学的清晰了解。实际上，数学与我们的生活密切相关。对于那些从事会计行业，预算行业，设计专业以及生产和加工行业的人来说，数学基础的质量决定了思维是否敏捷以及计算是否准确且可靠。另一方面，现代社会的信息年龄，生产和运作都是基于数字化的。
1。高中数学在我们日常生活中的作用
1。数学知识可以解决生活中的实际问题
当今的社会正处于信息化的时代，科学，技术和经济正在迅速发展。数学在实际社会中越来越广泛地使用。高中数学所涵盖的许多知识实际上是日常生活的摘要。在哲学上，物质决定意识，意识是客观世界的反映。数学思想的起源本身就是实践发展的产物，也是实践的摘要和扩展。例如，就高中数学的几何形状而言，它所涵盖的知识内容是根据真实的图形界扩展的。几何形状形成的三种观点依赖于“点，线和表面”，都是从仔细观察生命中获得的。古希腊数学家阿基米德（Archimedes）在洗澡时发现了浮力，并在撬动动物体时发现了杠杆原则。他通过数学总结并总结了它，形成了一个既定的公式。在现代，计算机程序的开发和科学技术的发展都是基于数学的。随着时代的进步，使用数学知识来解决生活中的实际问题将成为当今世界数学科学发展的必要条件。
2.如何使用高中数学来解决我们日常生活中的实际问题
（1）将高中数学整合到生活状况并解决实际问题
在日常购物中，我们经常看到购物中心组织的各种折扣活动，以实现某些促销和销售目的。这些卖家提供的促销活动通常实现通过一种或多种手段组合最大化利润的目标。消费者通常无法判断哪种购买方法可以在多种组合下节省更好的资金。例如，在购物中心中期节日举行的促销活动是购买月饼和茶杯的活动。通常的活动包括购买一盒月饼并获得茶杯（免费购买一箱），购买三箱以上的月饼也有10％的折扣（一盒Mooncakes的价格为25元和茶杯成本， 3元）。对于经常购物的客户，他们的选择更多地取决于自己的喜好。如果您想要一个茶杯，客户将购买更多的月饼，而机会成本损失是购买月饼的折扣价。对于不需要茶杯的客户，他们可以享受折扣价。如果我们需要确定哪种方法更具成本效益，我们可以使用高中数学中学到的功能知识，并假设客户购买的月猫数量是X盒，总成本为y yuan（x> 3） 。通过购买一个免费一个kaiyun全站网页版登录，我们可以看到y1 = 4×25+（x-4）×3 = 3x+88，并且通过折扣，我们可以计算y2 =（25×4+3x）×90％= 90+ 2.7倍。然后，我们检查Y1与Y2进行比较，差z = 3x+88-（90+2.7倍）= 0.3x-2。如果z> 0，则x> 6.7; z = 0，然后x≈6.7; z = 0; z
（2）使用数学原理来理解“钥匙和困难点”
数学与我们的日常生活密切相关。它来自生活，也是生命的抽象摘要。我们可以使用数学知识中的功能关系来预测企业的运营益处，并且我们可以使用数学中的串行关系来抵押财政付款。例如，在高中学习的集体知识可以与购物中心的购买问题充分联系。例如，如果购物中心在一周内购买20种类型，在第二周内购买了15种类型，请询问总共购买了多少种类型，通常需要考虑购买商场的购买类型购买的类型与第一次购买的购买类型相同，第二次购买类型分为同一类别。 ，最后获得了传入商品类型的总数。例如，在谈论抽样时，购物中心需要对购物中心的40名员工进行调查，该购物中心将被调查人员划分为三个年龄段，即20-30岁，30-40岁，并且40-50岁的检查员知道在购物中购物购物的购物年龄段。基于在高中数学中学到的抽样方法，我们知道使用分层抽样方法更合理。因此，使用数学原理来找到生活原型，并利用生活经验来理解工作中的“要点和困难”，以做出正确的选择。
2。培养思考和解决实际问题的能力
教育本身的目的是激发学生的思维和培养学生积极思考kaiyun全站登录网页入口，探索和创新的能力。数学本身来自生活，因此在高中数学教学中，教师应该有意识地将我们的思维能力与生活联系起来，并有目的地激发我们的数学思维，这可以有效地改善我们的数学学习，同时丰富学习内容。兴趣和水平。例如，在对点，线条和表面的三视图学习中，日常生活中的观察和发现可以有效地帮助我们建立空间想象力。这些观察习惯的发展对于提高我们的思维能力并提高我们的学习效率具有重要意义。实际上，在当前的高中教学中，我们的实际动手能力常常被忽略。在以考试为导向的教育系统下，教师更加关注解决问题的技能和答案分析，但通常忽略了实际操作和动手能力的培养。那些学习几何学的人通常可以培养我们自己的动手能力。通过绘画甚至几何图形的生产，我们通常可以将我们介绍给情况，这对于将数学与生活相结合至关重要。
将高中数学思想应用于特定的生活实践，并通过学习不断地反映和改进不仅是为了努力学习或努力学习。每个高中生都应建立良好的数学意识，利用数学思维来指导日常生活，并激发自己的创造力。
参考：
[1]王·申宾。关于高中数学教学的以生活为导向的发展[J]的简要讨论。 Xue Weekly，2015年（33）：142。
[2] Yuan Qi。简要讨论了高中数学在我们的日常生活中的实际作用[J]。中国高科技区，2018年（3）：107。
编辑du Yuanyuan
