以游戏为基本活动全面提升保教质量

该报纸（记者Ji Xiujun）“选择了2900多个案例中的130个。选择活动本身不是目的，而是一种工具，以提高幼儿园老师的专业质量和教育实践能力，通过探索游戏，以及探索游戏，以及因此，提高了学龄前教育的质量。

2018年11月，教育部发出了“有关出色幼儿园游戏活动的案例研究的通知”。在过去的一年中，在幼儿园申请，本地推荐，独立专家审查和公众成绩之后，几天前已选择并宣布了总共130个国家幼儿园的出色游戏活动案例。

“选择活动只是工作的一半，更重要的是如何促进结果。”江金说，近年来，在促进学龄前教育的快速发展的同时，我们专注于规模和质量，而各个地方继续实施。 “幼儿园教育指南（试验）和“ 3-6岁儿童学习和发展指南”，科学教育保护的概念已深深植根于人们的心中，教学和研究系统已不断改进，改革的结果已经开始出现。该游戏活动研讨会是根据选择活动来总结和促进来自世界各地的良好实践，向幼儿园老师提供出色的游戏活动案例，以便他们可以澄清自己的方向并学习如何在特定教育情况下与孩子互动。

“《儿童权利公约》规定儿童有权参加比赛。这次选择活动与我国家的宣传和实施30周年相吻合，也是我国的“基本活动”，也是儿童倡导的30周年是我们从一定程度上考虑一下，这也是对我们对儿童和教育的看法的调查。”评估和中国学龄前教育研究协会主席。

据报道，为了确保选拔活动的科学和公正性，专家小组举行了许多会议，讨论选择标准和程序，最后构成了三个核心标准：首先，反映儿童和教育的正确看法，以及真正使孩子成为游戏的大师；其次，教师的支持和指导是适当有效的；第三开yun体育app官网网页登录入口，它们确实反映了儿童的游戏和学习过程。

“参与评估的案例在一定程度上反映了教师的概念和行为的变化。可以看出，“基于游戏的活动”的概念已进一步实施和实施。许多地方将游戏视为一种方式为了预防和纠正“小学教育”的趋势，提高了幼儿园管理水平，并促进了该地区学龄前教育的质量。条件得到了改善，教师的游戏支持和指导能力得到了提高。

Yu Yonging还分析了该案所反映的主要问题，包括：较大的区域差异；模糊地了解游戏与其他活动之间的关系；对游戏的基本特征不足，教师高控制的现象仍然存在；对游戏价值的了解狭窄；在此过程中，语言交流存在问题；教师过度解释和一般分析，等等。

东中国师范大学的评估专家兼教授华·艾哈瓦（Hua Aihua）说，出色的游戏活动案例的出现是教师专业能力的反映。出色的游戏活动应该反映孩子的探索和创造过程，并且教师在游戏中的支持角色主要反映在对游戏中发生的学习敏感。

“应该指出的是kaiyun全站app登录入口，出色的游戏活动案例只是展示各个地方成就的一种形式。他们不是指导全国各地的幼儿园老师来创建案件，而是指导老师了解孩子们的观点，教育和游戏视图这些案件背后包含，学习如何解释儿童的发展需求，如何支持他们的学习和发展，并不断激励老师在日常教育实践中探索，反思和成长。”江金说。

Jiang Jin提出了有关地方政府如何充分利用出色的游戏活动资源的五个要求：首先，我们必须专注于质量，因为我们关注发展；其次，我们必须牢固地掌握正确的方向。第三，我们必须促进管理与教学和研究之间的联合力量的形成。第四，我们必须找到正确的改进质量突破。第五，我们必须增加社会宣传工作。

优秀的游戏活动案例的出现与土壤建设游戏文化是密不可分的。在本次研讨会上kaiyun全站网页版登录，上海，圭苏，江苏和Zhejiang Anji介绍了实施“基于游戏的活动”的实践经验，从创新的教学和研究机制的方面以及发挥行政部门的主要作用。三个出色的游戏活动案例教师代表共享并展示了精彩的案例。在观看上海四个幼儿园的游戏活动的基础上，代表们进行了小组讨论。全国各地的160多名学龄前教育管理人员，教学和研究人员，校长和教师参加了研讨会。据报道，在下一步中，教育部还将举办关于东部，中部和西部地区出色的游戏领域的研讨会。

中国教育每日，2019年12月8日，第一版