2017年物理、化学、生物高考考试大纲

考试教学大纲是大学入学考试问题的规范文件和标准，是考试评估，审查和准备的基础。修改和颁布年度考试教学大纲是一项常规任务。 2017年的全国统一访问对普通高等教育机构的入学审查已得到教育部的相关部门的修订和批准，现已宣布。

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物理

化学

ⅰ。评估目标和要求

为了促进具有学习潜力和创新精神的候选人的选择，化学考试将基于能力测试，并将根据进一步学习的知识，技能和方法来全面测试候选人的化学科学素养候选人。

化学主张的重点是衡量独立学习的能力，对理论与实践的融合的重要性，并专注于与化学相关的科学和技术，社会经济和生态环境的协调发展，以便根据知识和技能，过程和方法，情感态度和价值观。全方位发展。

1。化学学习能力的要求

1。接受，吸收和整合化学信息的能力

（1）能够正确重述，重现，确定中学化学的基本知识，并能够整合它。

（2）通过观察自然，生产和生命中的化学现象，以及实验现象，物理对象和模型，读取图形和图表，获得相关的知识知识和印象，并进行初步处理，吸收，并顺序的处理贮存。

（3）从提供的新信息中准确提取实质性内容，将其与现有知识集成在一起，并将其重组为新的知识块。

2。分析和解决化学问题的能力

（1）分解实际问题，并通过应用相关知识并使用分析和全面方法来解决简单的化学问题。

（2）可以使用化学术语，单词，图表，模型，图形等正确地表达分析和解决问题的过程和结果。将做出合理的解释。

3。化学实验和探索的能力

（1）掌握化学实验的基本方法和技能，并最初实践化学实验的一般过程。

（2）在解决化学问题的过程中，使用化学原理和科学方法来设计合理的计划并进行初步科学研究。

2。知识内容的要求级

大学入学考试化学问题中知识内容的要求分为三个层次：理解，理解（掌握）和全面应用。高级要求包括低级要求。含义是：

理解：对学到的化学知识有初步的了解，并能够直接重述，繁殖，识别或使用它。

理解（主）：了解化学知识的含义和适用条件，并能够正确判断，解释和解释相关的化学现象和问题。能够“知道正在发生的事情”和“知道为什么会发生”。

综合应用：基于了解所学的化学知识的各个部分之间的基本差异和内部联系，使用您掌握的知识来进行必要的分析，类比或计算，并解释并论证了一些特定的化学问题。

ⅱ。考试范围和要求

根据普通大学对新生的要求，根据以下原则，该原则确保了基本上符合国家统一入学率考试的要求，并且有利于实施一般高中化学课程标准实验省（自治区域，直接在中央政府下的市政当局），请参阅“一般高中化学”课程标准（实验）”将大学入学考试化学考试的范围分为所需和可选的考试内容。

必看的内容

所需的考试内容涵盖了强制模块“化学1”和“化学2”以及选修模块“化学反应原理”。根据化学的学科系统和学科特征，所需检查的内容包括：化学的特征和基础研究方法，化学的基本概念和基本理论，常见的无机物质及其应用，其应用，常见有机物质及其应用及其化学物质以及化学物质实验基础：五个方面：。

1。化学的特征和基础研究方法

（1）了解化学的主要特征是在原子和分子水平上了解物质。了解化学可以识别，改变和创建分子。

（2）了解科学探究的基本过程，并学会根据实验和推理使用科学探究方法。了解化学是一门基于实验的科学。

（3）了解物质的组成开元棋官方正版下载，结构和特性之间的关系。了解化学反应的本质，基本原理和能量变化。

（4）理解定量研究方法是化学发展为科学的重要象征。

（5）了解化学与生命，材料，能源，环境，信息技术等之间的关系。了解“绿色化学”的重要性。

2。化学的基本概念和基本理论

（1）物质的组成，特性和分类

了解分子，原子，离子和原子群等概念的含义。

了解物理变化和化学变化之间的差异和联系。

了解混合物，纯度，元素和化合物，金属和非金属的概念。

了解酸，碱，盐，氧化物及其互连的概念。

（2）化学术语和常用的物理量

记住并正确地写出共同元素的名称，符号和离子符号。

熟悉共同元素的价。化学配方（分子配方）可以根据化学式正确编写，也可以根据化学公式来判断元素的化学价。

掌握表示方法，例如原子结构图，电子公式，分子公式，结构公式和结构公式。

了解相对原子质量和相对分子质量的定义，并能够执行相关的计算。

了解质量保护定律。

能够正确编写化学方程式和离子方程并执行相关计算。

了解物质及其单位摩尔（mol），摩尔质量（M），摩尔体积（VM），质量浓度（C）和Avogadro常数（NA）的含义。

它可以根据气体数量，物质数量和体积（在标准条件下）来计算相关关系。

（3）解决方案

了解解决方案的含义。

了解溶解度和饱和解决方案的概念。

了解如何表达溶液浓度。了解溶质的质量分数和溶液中物质浓度的概念，并能够执行相关的计算。

掌握用一定量的溶质质量分数和物质浓度溶液制备溶液的方法。

了解胶体是一种常见的分散系统，并了解溶液和胶体之间的差异。

（4）材料结构和元素周期定律

了解元素，核素和同位素的含义。

了解原子的组成。了解原子数，核电荷数，质子数，中子数，核之外的电子数及其关系的数量。

了解核之外的电子排列规则。

掌握元素定期定律的本质。了解结构（时期，家庭）及其对周期表的应用（长形式）。

以第三个周期为例，我们可以在同一周期中掌握元素属性的过渡定律与原子结构之间的关系。

以IA和VIIA小组为例，我们可以掌握同一主要家庭中元素特性定律与原子结构之间的关系。

了解金属和非金属元素在周期表及其转移定律中的位置和特性。

了解化学键的定义。了解离子和共价键的形成。

（5）化学反应和能量

了解氧化还原反应的性质。了解常见的氧化还原反应。掌握常见氧化还原反应的平衡和相关计算。

了解化学反应和能量转化的常见形式中能量转化的原因。

了解化学能和热能的相互转换。了解吸热反应，放热反应和反应热的概念。

了解热化学方程的含义，并能够正确编写热化学方程。

了解能量是人类生存和社会发展的重要基础。了解化学在解决能源危机中的重要作用。

了解焓变（ΔH）和反应热的含义。

了解Gaes的定律，并能够使用GAES定律来计算反应的焓变。

了解原代细胞和电解细胞的组成，工作原理和应用，并能够编写电极反应和总反应方程。了解常见的化学电源及其工作原理的类型。

了解金属电化学腐蚀，金属腐蚀的危害以及防止金属腐蚀的措施的原因。

（6）化学反应速率和化学平衡

了解化学反应速率的概念和定量表示。可以正确计算化学反应的转化率（α）。

了解反应激活能的概念，并了解催化剂的重要作用。

了解化学反应的可逆性和化学平衡的建立。

掌握化学平衡的特征。了解化学平衡常数（K）的含义，并能够使用化学平衡常数进行相关计算。

了解外部条件（浓度，温度，压力，催化剂等）对反应速率和化学平衡的影响可以使用相关理论来解释其一般定律。

了解调节化学反应率和化学平衡在生命，生产和科学研究领域的重要作用。

（7）电解质溶液

了解电解质的概念以及强电解质和弱电解质的概念。

了解水中电解质的电离和电解质溶液的电导率。

了解水的电离和离子产品常数。

了解溶液pH的含义及其测量方法，并能够对pH的简单计算。

为了了解水中弱电解质的电离平衡，我们可以使用电离平衡常数进行相关计算。

了解盐水解的原理，影响盐水解程度的主要因素以及盐水解的应用。

了解离子反应的概念以及发生离子反应的条件。掌握普通离子的测试方法。

了解难以溶解的电解质的降水和溶解平衡。了解溶解度产品（KSP）的含义，并能够执行相关的计算。

（8）知识的上述部分的全面应用。

3。常见的无机物质及其应用

（1）常见的金属元素（例如Na，Mg，Al，Fe，Cu等）

了解普通金属活性的顺序。

了解普通金属及其重要化合物的制备方法kaiyun官方网站登录入口，并掌握其主要特性和应用。

了解合金及其重要应用的概念。

（2）常见的非金属元素（例如H，C，N，O，SI，S，CL等）

了解常见非金属元素元素及其重要化合物的制备方法，并掌握其主要属性和应用。

了解常见非金属元素及其重要化合物对环境的影响。

（3）知识的上述部分的全面应用。

4。常见有机物及其应用

（1）了解有机化合物中碳的键合特性。

（2）了解有机化合物的异构体现象，并能够正确编写简单有机化合物的异构体。

（3）主要的有机反应类型。

（4）了解有机化合物的主要特性和应用，例如甲烷，乙烯和苯。

（5）了解乙烯基氯化物，苯衍生物等在化学生产中的重要作用。

（6）了解乙醇和乙酸的结构，主要特性和重要应用。

（7）了解糖，油和蛋白质及其重要应用的组成和主要特性。

（8）了解常见聚合物材料的合成和重要应用。

（9）知识的上述部分的全面应用。

5。化学实验

（1）理解化学实验是科学探究过程中的重要方法。

（2）了解化学实验室中常用仪器的主要用途和使用方法。

（3）掌握化学实验的基本操作。可以识别化学标记。了解如何预防和处理实验室中的一般事故。

（4）掌握常见气体的实验室制备方法（包括所使用的试剂，反应原理，工具和收集方法）。

（5）掌握常见物质的测试，分离和纯化方法。掌握解决方案的准备方法。

（6）根据化学实验的目的和要求，我们可以做：

设计实验计划；

正确选择实验设备；

掌握控制实验条件的方法；

预测或描述实验现象，分析或处理实验数据并得出合理的结论；

评估或改进实验方案。

（7）在上述部分中全面应用知识和技能。

选定的考试内容

可选的考试内容是选修模块的“材料结构和特性”和“有机化学基础”，候选人选择考试的任何模块。

（i）材料结构和特性

1。原子结构和元素的特性

（1）了解核外电子的运动状态，能级分布和排列原理，并能够正确地编写1至36号元素外电子和价电子外电子的电子排列和轨道表达。

（2）了解电离能的含义，可用于说明元素的某些特性。

（3）了解原子轨道之间电子的过渡及其简单应用。

（4）了解电负性的概念，可用于说明元素的某些特性。

2。化学键和分子结构

（1）了解离子键的形成，并可以根据离子化合物的结构特征来解释其物理特性。

（2）了解共价键（σ键和π键）的形成，极性和类型，并了解协调键的含义。

（3）可以使用键能，键长，键角等来解释简单分子的某些特性。

（4）了解混合轨道的理论和简单的杂交轨道（SP，SP2，SP3）。

（5）可以使用价层电子对排除理论或杂交轨道理论来推断简单分子或离子的空间结构。

3。物质的分子间力和特性

（1）了解范德华的力量及其对材料特性的影响的含义。

（2）了解氢键的含义，可以列出具有氢键的物质，并可以解释氢键对物质性质的影响。

4。晶体结构和特性

（1）了解晶体的类型，并了解不同类型晶体中结构颗粒和颗粒之间作用力的差异。

（2）了解晶格能的概念，并了解晶格能对离子晶体特性的影响。

（3）了解分子晶体结构与性质之间的关系。

（4）了解原子晶体的特征，并能够描述原子晶体（例如钻石和二氧化硅）的结构和性质之间的关系。

（5）了解金属键的含义，并能够使用金属键理论来解释金属的某些物理特性。了解堆叠金属晶体的常见方法。

（6）了解单位细胞的概念，能够根据晶胞确定晶体的组成并执行相关的计算。

（ii）有机化学的基础知识

1。有机化合物的组成和结构

（1）可以根据有机化合物的元素含量和相对分子质量来确定有机化合物的分子式。

（2）了解常见有机化合物的结构。了解有机化合物分子中的官能团可以正确表示其结构。

（3）了解确定有机化合物结构的化学和物理方法（例如质谱，红外光谱法kaiyun全站app登录入口，核磁共振氢光谱法等）。

（4）可以正确编写有机化合物的异构体（不包括手性异构体）。

（5）能够正确命名简单的有机化合物。

（6）了解有机分子中官能团之间的相互影响。

2。烃及其衍生物的特性和应用

（1）掌握烷烃，烷烃，炔烃和芳香烃的结构和特性。

（2）掌握卤素，醇，酚，醛，羧酸和酯的结构和特性及其相互转换。

（3）了解碳氢化合物和衍生物的重要应用以及烃的衍生合成方法。

（4）可以根据信息设计有机化合物的合成途径。

3。碳水化合物，氨基酸和蛋白质

（1）了解糖，氨基酸和蛋白质的组成，结构特征，主要化学特性以及应用。

（2）了解糖，氨基酸和蛋白质在生活中的作用。

4。聚合物的合成

（1）了解合成聚合物的组成和结构特征。它可以根据简单合成聚合物的结构来分析其链接和单体。

（2）了解加法和多偏反应的含义。

（3）了解合成聚合物在高科技领域的应用及其对发展经济和改善生活质量的贡献。

生物学

ⅰ。评估目标和要求

根据普通大学和大学对新生文化质量的要求，并根据“一般高中课程计划（实验）”和“一般高中生物学课程标准（实验）”中华人民共和国将于2003年考虑到强制性和部分选修课程标准，并选择课程标准。内容，确定为大学入学考试科学和工程生物学主题的考试内容。

1。理解能力

（1）能够理解您学到的知识的关键点，掌握知识之间的内部联系，并形成知识的网络结构。

（2）能够准确地描述各种表达式中的生物学内容，例如文本，图表和数学方法。

（3）能够通过比较，分析和综合来利用某些生物学问题的知识和观点，并做出合理的判断或得出正确的结论。

2。实验和探索能力

（1）能够独立完成“生物知识内容表”中列出的生物学实验，包括了解实验的目的，原理，方法和操作步骤，掌握相关的操作技能以及能够使用所涉及的方法和技能在这些实验中。

（2）有能力验证简单的生物学事实，能够分析和解释实验现象和结果，并能够处理收集的数据。

（3）有能力对某些生物学问题进行初步探索，包括使用科学研究方法，例如观察，实验和研究，假设扣除，模型建立和系统分析。

（4）能够对一些简单的实验计划进行适当的评估和修订。

3.获取信息的能力

（1）能够从提供的材料中获取相关的生物学信息，并能够根据所学知识来解决相关的生物学问题。

（2）注意与生命科学有关的杰出成就和热门问题，这些科学对科学，技术和社会发展产生了重大影响。

4。全面的应用能力

将理论与实践相结合，全面地利用学到的知识来解决自然和社会生活中的一些生物学问题。

ⅱ。考试范围和要求

生物学主题的检查范围包括所需的检查和选修考试。所需的考试部分在课程标准所需模块的范围内。选修考试部分在课程标准选修模块1（生物技术实践）和选修模块3（现代生物技术主题）中。候选人要求所需零件的测试问题，并且需要由指定的选修部分选择可选零件的测试问题。

生物学主题的检查内容以知识内容表的形式介绍。知识内容所需的掌握程度应在知识内容表中标记为I和II；实验内容所需的掌握程度应用文字解释。 ⅰ和ⅱ的含义如下。

ⅰ：您必须知道列出的知识点的含义，并能够在测试问题给出的相对简单的情况下识别和使用它们。

ⅱ：了解列出的知识与其他相关知识之间的联系和差异，并能够在更复杂的情况下全面地使用它进行分析，判断，推理和评估。

生物知识内容表（i）

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