高考物理、化学、生物为何这样考？

化学科学在实现碳峰和碳中立性方面起着重要作用。我国家的化学研究人员对温室气体（例如二氧化碳和清洁新能量的开发）进行了大量研究。

本文B的问题7将碳中立性视为情况，研究了如何使用化学技术减少二氧化碳，并通过各种手段和技术向学生提供了实现碳中立性的推广。

案例A的问题28和35是基于中国科学家开发的世界上第一个千分太阳能燃料合成项目，该项目被称为“液态阳光”程序，并提出了硅水晶太阳能发电，发电，氢的生产，将氢与温室气体二氧化碳做出准备燃料甲醇的技术表明，中国科学家在绿色开发以及清洁能源的开发和利用方面取得了创新成就。

2。测试信息分类和逻辑推理技能

改善信息获取和处理能力考试。信息获取和处理是整个化学学科中能力发展的基础。大学入学考试化学测试问题通过表格，图像等提供丰富的数据信息，并深入测试学生的信息分类能力。

加强对逻辑推理技能的检查。通过创建复杂的问题情况，我们将加强对学生逻辑推理能力的检查。对于实际的工业生产过程，基于信息获取和处理能力，我们使用基本的化学知识和基本原理来分析或选择反应条件，解释和选择特定的操作条件，并推断实际过程单元过程的操作目的。

例如，B卷第26卷提出了回收钛，铝和镁的过程流，从浸透铁的高纤维炉炉渣中提供了有关金属离子沉淀和其他信息的数据，要求学生全面分析整个过程流程和整个过程流程和在此过程中，基于物质的属性的原因。材料转换关系和过程特定参数。

探索归纳和论证技能的检查。在往年的基础上，大学入学考试化学测试问题继续探索数据图的使用开元棋官方正版下载，以为学生提供丰富的信息，使学生能够通过化学反应原理和数据曲线所代表的物理数量分析和分析的关系。测试学生使用数据进行归纳和论证的能力。

生物学测试问题：

减少“机械问题”的好处

1。渗透传统手工艺和生态文明概念

我的国家制作了酱油已有3000多年的历史，是世界上第一个酿造酱油的国家。在发酵过程中，诸如曲绿曲霉之类的微生物产生了多种酶，将蛋白质，淀粉和脂肪等生物分子分解为具有独特风味和易于吸收的各种小分子。

国家论文B的问题37使用了曲霉菌的发酵工艺技术作为材料。测试了学生对养分类型，生长状况和微生物培养所需的代谢特征的理解和应用的重点。

人与自然的和谐发展是实现人类社会可持续发展的先决条件和基础。为了保护我们的房屋，我们必须遵循自然法则，加强生态文明的建设，并积极倡导人与自然之间和谐发展的概念。国家论文A的问题6，将社区继承在裸岩石上和废弃的农田中作为问题情况，传达了人类的活动可以改变社区继承的方向和速度，提醒我们尊重科学并采取适当的措施来促进社区继承自然环境恢复可以通过盲目的行动避免对自然的伤害，并突出生态文明发展的概念。

生物学与生产和生命密切相关，起源于生命kaiyun官方网站登录入口，用于生命。随着世界各地的共同19岁大流行，我的国家在抗流动努力方面取得了明显的结果，准确而快速的共核-19核酸测试技术已经做出了不可磨灭的贡献。国家论文A的问题38在社会和人们的生计方面涉及当前的热门问题，例如预防和控制局势。专注于PCR技术在诊断致病性微生物感染中的应用，它反映了PCR在诊断和检测中的快速而准确的优势，并传达了应用所学知识的概念。

2。测试解决问题能力

理解能力要求学生准确理解测试问题的信息，摆脱粗糙和本质，并掌握测试问题的核心本质，这是检查大学入学考试能力目标的基础。大学入学考试生物学基于对理解能力的检查，并测试学生对基本学科概念的掌握kaiyun.ccm，这不仅符合教学规则，而且还满足了大学入学考试的选择要求。

国家论文A的问题1集中在人体中具有重要功能的酶，抗体，激素，核酸和其他化合物，并研究了学生对不同生物分子的结构和功能特征的比较和全面性。国家论文B的问题1测试了不同时期的动物细胞中染色体的行为以及动物细胞中DNA数量的变化。这些测试问题密切关注对生物学基本概念的理解，并加强了检查工作，旨在指导教学基于学科基础，增强概念认知，并遵循教育定律有效地进行教学。

大学入学考试生物学的重点是检查实验探究能力，这不仅满足了大学的要求，而且还反映了中学生物学教学的培养目标。实验查询能力的检查包括选择实验材料，设计实验计划，分析实验结果等，并评估学生从多个维度的能力表现。

大学入学考试生物学测试学生在实际问题情况下的解决问题的能力，这是大学入学考试区别和选择功能的亮点。通过仔细创建与日常生活，生产实践，科学研究和其他问题有关的问题情况，学生们被指导深入思考并寻求解决问题的解决方案，以便学生可以体验主题的应用价值，激发学生对学习的兴趣并指导学生从“解决问题”来“解决问题”并帮助改革高中的教育方法。

国家论文A的问题30为使用放射性同位素标记技术研究基因位置创造了问题情况，并要求学生根据实验过程图分析每个步骤的操作目的和原理。国家论文B的问题30创造了一个问题情况，用于分析和预测种间竞争现象，并测试学生根据问题STEM的信息来解决科学询问问题的能力。

3。减少提问的好处

今年的大学入学考试生物学测试设计是稳定且新的。测试问题的选择着重于促进传统文化和领先的核心价值观，使春季微风和雨水静静地湿润，并巧妙地发挥了生物学学科的教育功能；加深关键能力检查维度，分层设计，并使用各种位置测试能力性能水平。

大学入学考试生物学的创新测试问题的设计密切关注该主题的核心后备箱，灵活地改变了考试思想和入口点，减少了“机械问题”的好处，并指导候选人注意正确的学习方法。创建新颖的问题情况，并指导候选人考虑解决新问题。

例如，在国家论文A，问题30中，基因在染色体上的位置的研究计划，测试样品的制备，试剂效应，操作用途等，国家论文B，问题30需要对竞争结果或理由基于与竞争结果或原因分析有关的种间竞争信息的给定信息。 ，总结竞争的结果。