幼儿园教研活动总结

幼儿园教学和研究活动的摘要

开放的教学和研究活动具有新的课程改革概念。它显示了教师对教科书的不同解释，并反映了老师的教学艺术。以下YJBYS编辑器为您提供了幼儿园教学和研究活动的摘要，供您参考。我希望它可以帮助您，并摘要幼儿园教学和研究活动。

幼儿园教学和研究活动的摘要（i）

自本学期以来，我们的幼儿园对改善教师业务非常重要。制定幼儿园的工作计划时，我们将“三个课程”视为改善教师业务的主要方式。由于幼儿园刚刚建立并且一切都陷入困境，因此我们基于从头开始的原则，我们在招募学生时正常进行各种活动。根据关注政治和专业学习的基础，我们于2015年4月8日开始。我们开始了“讲座，聆听，对教室的评估 - 学龄前老师的评估”，该活动于4月16日结束。

这项教学和研究活动旨在使每个老师能够尽快进入学龄前老师的角色，并通过讲座熟悉儿童各个领域的活动过程；通过聆听讲座来学习其他老师的优势；并通过课堂评估克服自己的缺点。这将全面地提高整个幼儿园教师的专业能力。这项教学和研究活动整合了“特殊培训，骨干教师展示课程，新教师的入门课程和商业领导评估课程”，为公园的教师提供了一个阶段，以展示他们的才能，促进和提高所有教师的教育和教学能力，以测试和展示新教师的成长和进步，以表明新教师的工作能力，并启用了新教师的成长，并促进了培训能力，并启用了培训能力，并启用了独立的教学能力，并促进了培训能力，并促进了独立的课程。并改进。同时，它促进了新教师之间的学习和健康竞争，使他们能够迅速成长。

除小阶级外，这项活动对9个儿童活动进行了谈论，倾听和评论（目前幼儿园中有许多新生，而哭泣的现象很严重）。活动的内容由老师本人决定。学龄前课是：健康“小福克斯百货商店”，科学“我来种植”，拼音“识别元音”；大型班级：语言“十二个十二生肖”，艺术“有组织的纸 - 蝴蝶”，健康“我长大”；中产阶级：雄辩“有十花肉的九种瓜”，数学“九个小宝贝”，在活动期间，“聆听和说话”，每个老师都独立设计的课程计划，根据内容制作了课程和教学辅助工具。同时，要求有详细的活动计划，并在教学后提交不少于500个单词的教学后反思。

从这项活动的总体角度来看，有许多亮点：所有教师都可以注意它，请仔细准备辅助工具，课程和各种操作材料；努力研究，活动设计过程相对标准化；大胆地尝试，它的创新性是纯洁的。老师的语言与幼儿的年龄特征相符。课后写的教学思考反映了教师的反思能力也取得了长足的进步，基本上他们可以准确地发现活动中的问题并尝试考虑解决方案等。

没有人是完美的，有亮点，必须存在缺点：一些孩子的活动偏离主题，他们应该探索活动的类型，例如科学课程，但它们散布着一些无关紧要的活动，例如唱歌和舞蹈，谜语，手指练习，rhythms等，这占据了时间，从而占用了时间，并成为了班级，并成为了一个阶段，并成为了一个;我们的大多数老师都是小学老师，在转到该职位之后，他们错误地认为幼儿园的班级很容易玩，说话和笑，并且设计了很多。游戏活动与主题无关；在上课的前20分钟，一些老师无法掌握孩子的故意关注期。一旦错过了最佳时期，无论完成了多少工作，就无法补偿。儿童活动缺乏必要的检查指导；在儿童活动中有许多阅读，说话和共同做的现象，这不利于儿童独立脑部使用和言语表达的习惯的发展；使用课程软件，但不要成为课件的奴隶。您不能离开课件，也不知道该说些什么，不要做，而且茫然。

我们的幼儿园刚刚完成，正在探索所有工作。教师的专业能力和课堂练习水平也在增长和成熟。现在采取较小的步伐要好，比变得更朴素，更不那么幻想要慢。有必要确保无论哪种儿童活动，他们都必须符合幼儿园儿童的发展特征开yun体育app官网网页登录入口，然后逐渐在现有基础上改善并逐渐改善他们。数据共享平台“幼儿园教学和研究活动的摘要”（）。最后，公园的商业领袖与每个讲师进行了相对详细的沟通和互动，希望每个人都可以面对自己，发挥自己的优势并避免自己的劣势，并努力取得更大的进步。

幼儿园教学和研究活动的摘要（II）

开放的教学和研究活动具有新的课程改革概念。他们展示了教师对教科书的不同解释，并反映了教师的教学艺术。公共教学和研究活动是教师专业成长的阶段，使教师能够通过参与学习并通过参与体验幸福。为此，我们的幼儿园在4月21日**上有效地在社会领域和情境数学上开展了研讨会。

首先，早晨，我们向我们展示了三位中产阶级老师的精彩活动，主题是在社会领域的教学。社会教育是与现实生活密切相关的教育。通过真实的社交事件和生活状况，儿童的基本深灰色生活能力和技能得到了培养，儿童的相关知识得到了增强，并刺激了儿童的社交情绪。如何准确掌握社会领域的特征并有效地在社会领域开展教学活动？因此，这三个班级教师根据班上的孩子的成长和他们自己的教学，充分利用现实生活，并利用在生活事件和生活活动中使用的所有机会，使孩子们能够练习和练习；通过各种形式，例如情况kaiyun官方网站登录入口，游戏和表演，它们真正体现了专注于游戏以及结合运动和静止的先进教学概念。例如，用1级的老师叮叮当当的“甜美手语”，残疾人的世界对普通儿童来说是一个奇怪的世界。他们是社会上脆弱的群体，需要社会的照顾和帮助。在这项活动中，孩子们渴望通过学习一些基本的手语动作来进行交流和交流，并逐步指导残疾人对残疾人产生同情和爱，知道照顾和帮助残疾人，感受学习残疾的精神，并克服困难。在整个活动中，孩子们都有浓厚的兴趣和良好的教室氛围。 2级的老师在实施活动时，“我不惧怕遇到大火”，使用孩子的独立探索作为子午线和“观察”，实验，讨论，讨论，生产，练习，练习，数据收集和分享作为纬度。在活动期间，孩子们真正地通过自身的努力来求助，并求助，并求助，并求助，并求助，并求助于探讨，并求助于探讨，以示责任。火灾自我救援措施。

接下来，我们下午向我们介绍的是中产阶级的三名副教育的教学和研究活动，其主题是情境数学的主题。在活动期间，三位老师在整个过程中受益匪浅。例如，1级教师元老师通过“乘坐火车”的介绍，孩子们在不知不觉中获得学习经验，观察经验，以及在有趣的游戏活动中提高比较能力的改善。在活动期间，孩子们很幸福并积极参与；第二类老师冯的“例行分类”基于此类儿童的发展水平，试图打破传统的教学模型，将儿童的数学活动与游戏活动相结合，将抽象和无聊的数学内容变成有趣的游戏活动，并在整个活动中使用游戏情况，在整个活动中使用游戏情况，指导儿童最初接受游戏，并在游戏中接受定期分类，并鼓励儿童将其应用于生活中。 3级中学的陈老师“数学识别和计数”指导儿童在游戏探索中感知。让孩子在游戏中建立身份证明和计数的概念；让孩子们感觉到并发现情况下的物体数量等。

在教学和研究活动结束后，在我们幼儿园的教学和研究小组AIAI的主持下举行了一次教学研讨会。教师以开放，讨论和分享的心态评估了中产阶级的教学和研究活动。在聆听教学和研究小组教师的教学和研究建议之后，他们还完全为六位中产阶级教师提供了教学和研究活动。首先，他们有一个坚实的教学基础。在组织教学活动的组织中，他们可以使用教学辅助工具，学习辅助，环境和熟练的教学方法来证明它表现出扎实的专业技能和高教学水平；其次，“大纲”和“准则”的概念通过丰富而多样化的教学方法渗透到教学联系中，放松而快乐！结合“研究”和乐趣的方式打破了以理论为导向的传统模型，提高了教学和研究人员的所有权感，发挥教学和研究人员的热情，充分反映了教学和研究活动的重要性和价值，并在如何有效地进行教学和研究活动中发挥了良好的示范和领导作用！因此，中产阶级的教学和研究活动的出色课程也很突出：

通过这项教学和研究活动，一方面，教师获得了一些东西并提高了他们的专业水平。另一方面，幼儿园的良好教学和研究氛围得到了加强，这极大地促进了教师将高级学龄前教育概念转变为有意识的教学行为kaiyun全站登录网页入口，并有效地提高了教育和教学水平，从而促进了幼儿园的发展。