教案《不动手打人》小班安全17篇
课程计划“不要打人” 17个小班级安全文章[第1条]课程计划“不要打个人”小学安全护理儿童的身心发展以及照顾儿童生活安全是我们每个老师的责任和义务。我们不仅努力在当天活动的每个细节上表达这一想法，而且还将安全知识和其他教育纳入我们的课程中。通过一系列活动，我们可以提高教师，父母和孩子的安全意识，以及他们对相关安全知识的理解。一个学期的班级安全工作状况总结如下。 1。建立培养儿童自我保护能力的目标。安全教育在一日活动中渗透。我们经常为儿童进行一些安全教育。如何以主题的形式携带它？我们讨论并选择了三个主要地点，即幼儿园的安全，家庭安全和社会安全。这三个地方包括所有儿童的生活状况，因此可以进行相关的安全教育。在幼儿园，我们的重点是保护面部特征以及身心健康。在家庭中，我们专注于儿童的身体保护和一些常见的救援意识，而在社会上，我们具有生活安全和紧急逃生技能的常识。我们已经围绕目标进行了密切的培训，并确保了目标的平稳完成。 2。加强对幼儿的安全教育，提高儿童对自我保护的认识，专注于幼儿的年龄特征，加强对幼儿的安全教育，在早晨的检查，餐点，饮用水，进入厕所，户外活动，午睡，离开幼儿园等，以及为年幼的孩子养育良好的生活习惯。使用角落材料，墙壁装饰等的放置，作为载体，创建一个教育环境，并根据实际条件将安全教育内容纳入教学计划中。以儿童的最爱形式，例如儿童的歌曲，绘画，歌曲，表演，游戏等。让孩子们掌握了日常生活中必要的自我保护和自我屈服的必要方法。
我们还创造了一个良好的心理环境，以民主和平等的态度对待儿童，理解和容忍儿童的行为，甚至疏忽行为，并给孩子带来安全和信任感。 3。在幼儿中养成良好的生活习惯，并促进自我保护能力的发展。通过生活和游戏，学习和增强一些自我保护方法和技能。为了教育幼儿“不玩锋利的事情”，我们在本学期设计了“手指斜线”活动。通过看照片，让孩子们讨论“为什么手指抓挠？手会给我们的生活带来什么不便？在手受伤后我们该怎么办？”然后，让孩子们练习操作，并学习如何正确使用剪刀和游戏棒等锋利的物体。活动结束后，大多数年幼的孩子基本上实现了他们的教育目标。例如，为了教育儿童，我主动告诉老师我们设计了这项活动并在生病后生病。通过观看场景的表现，让孩子们理解这就像他们身体的一部分令人不舒服，您必须及时告诉成年人以避免延迟病情。游戏是孩子们最喜欢的活动。这个学期，我们将儿童的自我保护教育内容整合到游戏中kaiyun.ccm，这可以使儿童在轻松而愉快的氛围中增强他们的生活技能。例如：在“小舞台”游戏中表演的粘合石膏的故事被编译成表演游戏。在免费活动中，与孩子们一起玩良好的习惯等。游戏中的孩子的自我保护技巧是在游戏中发展的。 4。选择组织形式的安全主题活动，我们根据不同内容，集体和小组活动的需求进行区分：在此类活动中，我们收集有关儿童感兴趣的内容的信息，然后通过教师认识的互动和学生学生互动来实现经验的分享和交流的目的。
例如，我们执行诸如保护面部特征和以集体活动形式照顾玩具之类的内容。愉快的分享活动，上厕所时的安全性，等等，使用小组交流和共享。简而言之，教师可以灵活地选择并将其应用于特定的实践中。在区域活动中，通过对儿童的个性化和独立的探索，满足具有不同发展水平和能力倾向的儿童的发展需求。例如kaiyun官方网站登录入口，一些安全标志和安全故事更适合儿童单独识别。此外，我们还将安全教育放在生活活动，计划练习和外出活动中，以通过各种形式提高儿童对学习和相关经验的兴趣。 6。在父母方面做得很好，并组成了家庭教育的联合力量。无论幼儿园做什么，它都与父母的合作密不可分，而安全教育也是如此。我们积极动员父母参加幼儿安全教育活动。除了使用家长花园向父母介绍一些安全知识和紧急事故治疗方法外，还应通过其他方法（例如父母会议和亲子游戏）亲密地提醒父母，以为其孩子提供必要的安全教育，以确保幼儿的安全和健康。 [第2条]课程计划“不要击败人们”小型班级安全活动目标1。让孩子们了解一些基本的交通安全知识，并知道在红灯下停止并在绿灯上停下来的原则。 2。越过马路时，您应该注意自己的安全，并让孩子们知道不在斑马穿越的危险。 3。让孩子学会朗诵托儿所的押韵并进一步培养孩子的语言表达能力。 4。儿童可以完整的普通话交流。 5。让孩子们感到快乐和有趣，并在没有意识到知识的情况下学习知识。
关键点和困难1。了解基本的交通知识，并了解在红灯下停下来的原理，然后在绿灯下行走。 2。在游戏活动中体验交通规则，知道行走时要遵循的交通规则，并培养某种自我保护和能力。活动准备1。图片：红色和绿灯，斑马交叉。 2。创建情境游戏。 3。儿童歌曲“交通灯”。活动过程1。手指游戏。老师带孩子们在做动作时会说托儿所。 2。谈谈并介绍该主题。 1。“孩子们知道如何过马路吗？穿过马路时应该注意什么？” （儿童讨论）老师的摘要：我们应该在道路的右侧传递。当我们和成年人在一起时，我们应该让成年人握手，走来走去，不要跑来跑去。当我们要过马路时，我们必须环顾四周。我们只有在没有车辆经过的情况下才能过马路。 2。显示图片，以指导孩子了解红色，绿灯和斑马横梁。 3。解释流量规则。 4。孩子们从老师那里学习孩子的歌：“在人行道的右侧行走，在红灯上停下来（在图片中显示红灯），沿着绿灯（显示图片中的绿灯），在穿越马路时必须在Zebra Cross上行走。” 3。游戏体验“过马路”。 （1）在步行时带孩子们根据现场提出问题，并坚定地理解交通规则。场景1：人行道和道路大师：前方有两条道路，行人应该走哪条路？ （人行道。）老师：行人应该注意什么？ （向右步行，您不能在行走时走路，尤其是在道路上。）场景2：十字路口大师：您要过马路，我们应该怎么走？ （找到斑马交叉，清楚地看到交通灯，停止红灯，然后绿灯。
）4。扩展活动：在路上行走时，行人还应注意什么？ 5。活动结束后，孩子们是如此聪明。我们已经顺利走了道路。我们一起告别交通信号灯！教学反思：在设计这项活动时，我首先将目标定位为：了解行人应该根据小阶级儿童的现有生活经验和认知发展水平在道路上遵守的一些交通规则，并培养对安全性和自我保护的初步认识。由于小班上的孩子的集中时间很短，因此活动的内容不应该太复杂，但应该简单明了。为此，我选择了我在孩子们的日常生活中经常遇到的场景，教育他们不要在路上玩耍，在人行道上行走，穿过马路等。我使用直觉的图片，情境模拟游戏等。指导孩子们参与活动，以便让他们了解交通知识。俗话说，实践带来了真正的知识，因此在活动之后，我要求父母指导孩子的日常生活，并向孩子展示他们，为他们树立一个很好的榜样，并实现家庭学校的共同教育，以增强孩子的安全意识，自我保护意识和能力。 [第3条]课程计划“不要击败人们”小型班级安全1。指导本学期的小班级成绩将继续以“省级教育部的意见为加强学前教育教学和研究工作”作为其目的，并以“准则”和“概述”和“概述”，五个主要动作和六个幼儿园的幼儿园作为其指南。根据小班级儿童的年龄特征和年级小组的实际状况，课程的游戏化过程将得到充分促进，并将不断提高育儿质量，同时促进教师的专业成长，并促进儿童健康和快乐的成长。
2。工作重点和措施（1）欢迎有温暖环境的儿童。小班上的孩子们刚从一个熟悉的家庭到一个奇怪的幼儿园，他们的安全感消失了。为了让父母放心，孩子们爱上了幼儿园，我们决定创造一个温暖的环境，以缩短家庭与老师和儿童之间的距离。 1。心理环境。我们所有的老师全面，深入和精心理解每个孩子的生活习惯，兴趣，爱好和人格特征，以便以有针对性的方式进行教育并帮助孩子通过学校入学考试。每个人都一致表示，我们将利用我们的爱，耐心和关心来兑换父母的诚意，安心和诚意。只有当我们的家和国家一起工作时，所有活动才能顺利完成。 2。材料环境。环境是幼儿园中的第三位老师。为了充分发挥环境的教育价值，让孩子们与环境互动，并且可以始终感受到家庭的味道，我们欢迎孩子们带着玩偶家和温暖的家庭肖像主题墙“亲吻家庭”，以帮助孩子尽快适应幼儿园的生活，从而与幼儿园相爱。 （2）使用丰富的活动吸引幼儿。 1。区域活动。小型班级的这个学期主要由2-3个娃娃屋和阅读区组成。为了防止室内空间不足的问题，我们将在走廊中建立建筑区域和运输站。随着主题的持续发展和儿童利益的转变kaiyun全站登录网页入口，我们的地区将继续充实和更新。 2。基于公园的课程。这个学期，小课将开设幼儿园入学课程。根据幼儿园的教学和研究计划，在学年开始时，该课程将确定幼儿园课程内容，制定可行性计划，并根据该计划一层逐层促进IT，并实施具有班级特征的幼儿园入学课程。
3。节日活动。结合了节日和幼儿园的工作安排，我们将进行丰富多彩的节日活动，以便孩子们可以欢乐前进并通过参与而成长。 （3）使用高级业务来满足儿童。 1。持续学习并改善自己。组织教师研究“指南”，“幼儿园教育指南”和“五个幼儿园的行动和六个脚手架”，以深入了解其精神本质。同时，鼓励教师进行大胆的探索和实践，积累经验并互相交流，以便可以在课程领域和幼儿园托儿服务中真正表达出基于儿童发展和游戏的课程的教育概念，并在幼儿园的育儿实践中促进育儿质量的提高并提高教师的职业质量。 2.有效练习并改善自己。根据幼儿园的教学和研究工作安排，该小组的教师积极参加基本技能培训活动，而年轻的老师积极参加了在公园内组织的各种比赛，以努力取得良好的成绩。 3。互相帮助并共同改进。通过学习，观察，讨论，反思和其他活动，提高教师教师的教育活动水平和教育活动的专业水平和质量，并提高活动的专业水平和质量，并提高活动的有效性以及教师的自我反思和教育评估能力，从而提高了该小组教师教师的教育活动的专业水平和质量。 （4）使用高度责任感来保护儿童。在安全方面做得好是确保幼儿健康发展的主要任务。小班上的孩子很年轻。我们始终牢记孩子的安全，并以我们的高度责任感保护他们。例如，我们坚持每天早上检查做得好，并进行一次性外观，两次触摸和三次的问题；在户外活动之前进行准备；在中午小睡中检查儿童...消除了芽中的所有安全危害。
简而言之，我们年级的小型班级中的18个导师在吴体院导演的指导下共同努力，并在各个方面都做得很好。为了满足父母，让孩子开心，让领导者感到轻松，我们努力工作并共同挣扎。 3。每月安排。 8月1日。参加幼儿园老师的夏季培训活动。 （8月10日至12日）2。小班级小组讨论了幼儿园的入学活动计划。 3。每个年级小组将为开学开始（班级部门，环境创建，主题计划等）做准备。 2。安排儿童的早晨练习和节奏。 3.研究“指南”并为研究考试活动做准备。 4。参加阅读笔记观察和展示活动。 5。准备随机检查课堂教育和教学，班级课程的小队观察以及叙事评论。 10月：1。与幼儿园的“科学与技术节”相结合，开展了一系列关于爱国主义和热爱您的家乡的活动。 2。参加幼儿园老师阅读沙龙活动。 3。参加教师的基本技能培训，并通过年轻教师的基本技能。 4。基于班级的课程叙事交流，审议和晋升。 11月：1。为幼儿园“体育节”进行一系列活动。 2。年级小组的男性幼儿园老师参加了县男性幼儿园老师的基本技能竞赛。 3。参加班级课程叙事展示和选择活动。 4。参加半天的新幼儿园老师的观察。 12月：1。进行小课的半天亲子活动。 2。以“新年快乐”为主题进行一系列活动。 3。“平面故事”分享活动。 4。年级小组阅读和洞察交流活动。一月：1。撰写成绩小组工作的摘要。 2。为年级组收集和组织各种教育和教学材料。 3。参加幼儿园儿童的成长档案观察和评估活动。 [第4条]课程计划“不要击败人”小学安全孩子在学校的早期阶段处于身体和心理发展阶段，活跃而活跃，并想做任何事情
